小学五年级数学教案-描述物体所在的方向教案

小学五年级大家要学习很多重要的数学知识，要想掌握这些内容必须做好课前预习，而课前预习最简单的方法就是阅读相关的教案，下面学大教育网为大家带来小学五年级数学教案-描述物体所在的方向教案，希望有利于我们学好小学五年级数学知识。

教学目标：

1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2.使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。

教学重点：能用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

教学难点：用方向和距离描述物体的位置

教学准备：多媒体课件、三角板、量角器、直尺。

教学过程：

一、创设情境，引发学习需求

1.多媒体出示例1的场景图

谈话：请看这幅图，从图中你能知道些什么?仔细观察后，再回答。

学生根据已有知识回答。

(可能会说：灯塔1和灯塔2都在轮船的北面;灯塔1大约在轮船的东北方向，灯塔2大约在轮船的西北方向，等等。)

相机介绍：在平面图上也常用“N”表示正北方向。

2.教师引导，揭示课题。

灯塔1和灯塔2一个在东北方向，一个在西北方向，都偏离了正北方，这些都不能准确表示灯塔1和灯塔2的位置。今天我们就一起来研究如何准确的确定物体位置。

(板书课题：确定位置)

二、学习描述物体的方向和距离

1.学习用北偏东若干度、北偏西若干度描述物体的方向。

介绍：实际上，在野外或图上确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。

提问：现在你能说说灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗?同桌之间先说一说。

指名回答。

(出示图)问：灯塔3和灯塔4呢?

把这幅航海的情景图画在纸上就成了这样的平面图，出示教材例1中的平面图。

谈话：从这幅图上，你又可以看到一些什么?

启发学生认识到：灯塔1在轮船的北偏东30°方向;灯塔2在轮船的北偏西55°方向等等。

谈话：我们这样表述是确定了物体的什么?(方向)(板书：方向)

2.学习求图中物体间的实际距离。

谈话：为了更加精确地表示物体的位置，仅确定方向还不够。那么你们认为还需要什么?

指名回答。(板书：距离)

追问：灯塔1到轮船的实际距离你们能算出来吗?

学生在书中量出灯塔1到轮船的图上距离，并根据比例尺算出灯塔1在轮船北偏东30°方向的多少千米处。

集体交流计算结果后，问：你是怎么算的?

问：现在请你们看着书完整地说一说灯塔1在轮船的什么位置?先在小组里互相说一说。

指名回答。

师谈话：我们知道了物体的方向和距离，就能更加准确地确定物体的位置。

4.完成“练一练”

第1题可以让学生口答。

第2题让学生先独立测量计算，再组织交流。

问：请你们和同桌完整地说一说灯塔2在轮船的什么方向。

三、联系实际，进行运用

1、谈话：这种确定位置的方法在生活中还有很多，谁来举个例子?

指名回答。

其实，在生活中还有很多行业、很多领域会像这样来确定位置，比如跳伞运动员训练跳伞时就需要用方向和距离来确定位置。(媒体跳伞画面)另外在科技、军事、航天、航海等领域也要用到这些知识。

下面我们就来用这些知识来解决一些问题：

2.做练习十二第1题。

先让学生在图上指出北偏东、北偏西，再指出南偏东、南偏西等方向，然后让学生根据学校到少年宫有500米的距离，推出图上第一小格表示100米距离，并试着完成填空，最后组织全班交流。

其中第(2)~(4)题填方向时，只要求填偏东或偏西方向即可。

注意要让学生完整地说出少年宫、科技馆、新华书店、邮局等场所相对于学校的方向和距离。

3.做练习十二第2题。

让学生独立测量、计算、填表，再集体交流，然后让学生完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对与林峰塔的方向和距离。

在填方向时，不仅要填出北或南、偏东或偏西，还要填出偏东或偏西多少度。

四、全课小结

今天我们学习了什么新的知识?总结一下，你已会用哪些方法确定物体的位置?

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