小学五年级数学教案-异分母分数大小的比较教案

小学五年级大家要学习很多重要的数学知识，要想掌握这些内容必须做好课前预习，而课前预习最简单的方法就是阅读相关的教案，下面学大教育网为大家带来小学五年级数学教案-异分母分数大小的比较教案，希望有利于我们学好小学五年级数学知识。

教学内容：

教材第72页的例15，完成练一练和P73练习十一的第4—8题

教学目标：

1.使学生理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能正确比较两个分数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比

较。

2.使学生经历探索、交流分数大小比较的过程，感受运用已有的知识可以探索、解决问题，体会知识的联系;理解不

同的比较方法，体验方法的多样性，培养分析、推理、判断等思维能力，进一步发展数感。

教学重点：

理解和掌握异分母分数比较大小的方法。

教学难点：理解不同比较方法并灵活运用。

教学方法：探究学习法。

教学过程：

一、激活旧知，引入新课

1.比较分数的大小。

27 ○ 47 910 ○ 710 14 ○ 16 18 ○ 15

学生口答，教师呈现结果。

提问：前两组是怎样比较大小的?后两组呢?18 为什么小于15 ?

2.引入新课

二、主动探索，学会方法

1.教学例5

出示例题：学生独立读题。

提问：从题里知道了什么，要解决什么问题?

比较谁看的页数多，可以怎样解决?(板书：35 ○ 49 )

2.探索方法。

怎样比较两个分数的大小?小组研究，比较两个分数的大小。

方法一：画图比较 方法二：通分比较 转化成同分母的分数

方法三：化成小数再比较

学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。你还有什么别的比较方法吗?

3.比较方法。

得出：通分的方法比较简单。

指出：我们比较异分母分数的大小，一般可以先通分，再按同分母分数比较大小。

三、巩固深化，拓展延伸

1.先通分，再比较下面各组分数的大小第72页的练一练。

指明学生板演。

2.练习十一的第7题。

明白有几个要求，注意书写格式。

3.练习十一的第8题。

提示：先用除法算式求出商，再比较大小。

四、全课总结：

今天你学到了哪些知识?

五、课堂作业：

练习十一的第4、6题。

学大教育网小编为大家精心准备的小学五年级数学教案-异分母分数大小的比较教案，希望我们能够认真阅读，想要获取更多的小学五年级数学教案，请查阅学大教育网。