初二语文下册公输导学案
来源:学大教育 时间:2015-03-11 13:29:44
文言文是语文学习中的重点也是难点,我们在初中的时候开始学习语文文言文,相信同学们都想要这部分内容学好,在考试中取得好成绩。下面是我们学大教育编辑的初二语文下册公输导学案,希望能够给同学们的学习带来一些帮助。
一、学习目标:
教学难点:
鉴赏墨子的劝说技巧。
二、资料助读:
1.关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代.主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等.先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段:春秋战国之交为第一个发展阶段,以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论,初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段,以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文,《庄子》接近专题论文.战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂,极具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是非,增强了说服力,而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之,先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。 2.《墨子》及墨子
墨子,(约前468~前376)名翟,鲁人,一说宋人,战国初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育,后聚徒讲学,创立与儒家相对立的墨家学派。主张?兼爱”“非攻“尚贤”“节用”,反映了小生产者反对兼并战争,要求改善经济地位和社会地位的愿望,他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论,一方面又提出同样是唯心的“天志”说,认为天有意志,并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大,与儒家并称为?显学”。
《墨子》是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进行论政,逻辑严密,说理清楚。语言质朴无华,多用口语,在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3.公输
公输,名盘,也作?“般”或?“班”又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这远远不够.鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢,是人类征服太空的第一人,他发明了云梯(重武器),钩钜(现在还用)以及其他攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,很早被人称为“机械圣人”,此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人,后无来者,是我国当之无愧的科技发明之父。
第一课时
一、检查预习:
1、《公输》选自《________》。墨子名________,相传为________时期______国人,是_______学派的
创始人,墨子重要的政治主张是“________”,在本文中就有明显体现。
2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子____ ______的辑录。 3、给加黑的字注音
公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( ) ......
短褐( ) 犀 ( ) 麋鹿( ) 楩 楠 ( ) ...二、初读课文,整体感知
三、积累文言字词,通译全文
(一)、解释加黑点的字词 (1)起于鲁________ .(3)胡不已乎________ .(5)虽然________ .(7)待楚寇矣________ .
(2)请说之________ .(4)胡不见我于王________ .(6)以牒为械________ .(8)虽杀臣,不能绝也________ .(2)子墨子之守圉有余。__________ (4)公输盘不说____________
(二)、指出下列句中通假字并解释 (1)子墨子九距之。____________ (3)公输盘诎。____________ (三)、把下列句子译成现代汉语 (1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉为? (3)胡不见我于王? (4)然胡不已乎?
(5)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
(6)虽杀臣,不能绝也。_______ _____ (7) 吾知所以距子矣:____________ __ __ (8)虽杀臣不能绝也:____________ __ __ (9)此为何若人?____________ __ __ 四、理清行文思路:自由朗读课文,思考以下问题:
(1)、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
(2)、本文以什么为线索?(提示:可以用一个字来概括)哪句话揭示了全文的主要事件?
(3)为什么墨子从得到楚国攻宋的消息到见公输盘,中间只用“起于鲁,行十日十夜而至于郢”十二字来表达?
第二课时
一、朗读课文,复习导入。
请以“这篇课文叙述了______ _的故事,表现了________ ”概括课文的内容。 二、精读课文,探究墨子止楚攻宋成功的奥秘,体味墨子的劝说艺术。 (一)学习课文曲折有致的故事情节
1、课文叙述了墨子止楚攻宋的故事,思考:如果你是墨子的话,你想怎样劝阻?
2、速读课文,概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。
(二)分析第一回合
(1)墨子为何先劝公输盘?
(2)墨子是如何劝说公输盘的呢?
① 当墨子请公输杀人时,公输作何表示?
② 墨子进一步说可以“献金”,采用激将法,其真正的意图是什么?
③ 墨子怎样给予致命一击的? (3)“公输盘服”,此时公输盘真的服了吗?他取消了攻宋的计划了吗?你能揣测他此时的心理活动吗?
(4)问题没有真正解决,墨子善罢甘休了吗?从文中哪一句可以看出来?
(二)分析第二回合:墨子说服楚王的过程
(1)墨子见到楚王,先举了一个什么例子?目的是什么?
(2)墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的?
(3)楚王是否承认墨子的道理?是否因之取消了攻来的计划? (三)分析第三回合
第三课时
二、学习要点:
1.体会全文,思考墨子止楚攻宋,是否仅靠锋利巧妙的言辞?
2.分析人物: 墨子:
公输:
楚王:
三、品位欣赏:
1.本文是一篇以记言为主,趣味盎然的散文,它生动的对话、鲜明的人物形象均给人留下极深的印象。 (1)抓住矛盾,步步深入。 (2)一波三折,悬念迭生。
(3)运用排比手法,增强了语言的气势,增强了文章的说服力和感染力。 2.学习课文后,最大感受是什么?给予我们什么样的启示?
3.欣赏品味墨子的劝说艺术。 墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
小结:《公输》通过墨子止楚攻宋的故事,生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张,所进行的艰苦实践和顽强斗争精神,同时也暴露了公输盘与楚王阴险、狡诈,从而说明了只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏,人物形象鲜明,说理充分,语言生动,是《墨子》的代表作。
以上就是初二语文下册公输导学案的全部内容了,相信只要同学们在掌握学习文言文的技巧后,认真学习,多做一些练习,我们的语文成绩一定会有所提升的。
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