祖国多么广大课文

小学课本中我们大家会学习到一篇叫做祖国多么的广大的课文，在这篇课文中给我们大家描述了我们国家的广阔的地貌和特征，下面我们就来认识一下这篇课文。

1.看图——观看中国“大公鸡”地图形状和三幅插图。

课文共四句话，其中三句话分别讲到了“海南岛”“长江两岸”“大兴安岭”，并配上相应的三幅景物图。但是，单凭这些文字和图画，在一年级学生的头脑里很难形成“祖国多么广大”这一观念。因此，在学生熟读课文后，我用红色粉笔在黑板上勾出了我国的“大公鸡”地图形状，并告诉学生我们祖国的地图形状，就像一只大公鸡，美丽而又威武。然后，我用黄、绿、白三种颜色分别标出“海南岛”在祖国的南方，地图上的位置是在“公鸡”肚子下面;“长江两岸”在“公鸡”胸脯的位置;“大兴安岭”在祖国的北方，地图上的位置是在“公鸡”的头部。其中海南岛和大兴安岭，一南一北，相距很远，因而气候大不一样。接着，我又对这三处地方的气候特点和物产等加以具体的描述，学生听得非常投入。至此，学生的头脑里就初步形成了“祖国多么广大”的观念。

此时，我又标出了首都北京的位置，并让学生说说他们知道的有关北京的一些情况;接着，我又标出了我们家乡所在的安徽省的位置，并让学生说说他们知道的有关本省的情况。

在此基础上，我还告诉学生，我们的祖国不但非常广大，而且人民勤劳勇敢，在古代就造出了举世闻名的万里长城，科技水平在世界上也曾经遥遥进步。

实际的效果告诉我，这幅“大公鸡”简笔板画的作用可不小，它增添了学生学习课文的兴趣，帮助他们理解了课文的内容;同时，学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。

2.表演——扮演“小导游”，介绍一处地方。

在学生理解本篇课文之后，我就训练学生说话，要求是：(1)背上书包，以“小导游”的身份介绍一个地方，介绍时别忘了礼貌用语;(2)想一想，刚才老师是怎样介绍这个地方的;(3)想一想，你在课文中学到了哪些有关这个地方的知识;(4)观察书上的图画，充分发挥自己的想象力。

学生跃跃欲试，争先恐后。其中一位学生是这样说的：“我是导游，叫胡鸿，欢迎您到海南岛来，这儿气候宜人，有漂亮的椰子树，五彩缤纷的鲜花，各种各样的瓜果，美丽的大海，松软的沙滩……”小导游绘声绘色的讲解，引得大家情不自禁地鼓起掌来。在这种轻松愉快的氛围中，学生的说话能力得到了锻炼，同时也强化了对“祖国广大”的感受。

3. 练习写话，赞美一处地方。

语文课的基本任务之一就是引导学生理解、积累和运用语言。在要求学生写话之前，我先引导学生理解和积累一些词语。(1)弄懂“盛开”“两岸”的意思，把“已经”“刚刚”“还在”放到具体的语言环境中去体会用法。(2)通过读和写帮助学生记住课文中的词语：“鲜花盛开”“柳枝发芽”“雪花飞舞”等。(3)进行扩充词语的练习。写鲜花的有：五颜六色、各种各样、五彩缤纷等。写柳枝的有：柔软的柳枝、黄绿的嫩芽等。写下雪的有：鹅毛大雪、白茫茫的大地等。

通过对于这篇关于祖国多么广大的课文的阅读和理解，我们大家对于我们伟大祖国又多了一份认识，这有助于激发我们的爱国意识。