小学一年级语文：浪花教案

浪花是我们大家在小学语文课本中学习到的一篇文章，那么对于这篇文章的学习，我们同学学应该如何去掌握和理解呢？下面我们就来看看这篇小学一年级语文：浪花教案。

一、教学目标设计：

认知目标：认读9个生字，能正确、流利地朗读课文。

能力目标：在理解词句的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文能力。

情感目标：通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情。

二、教学内容及重难点分析：

内容：《浪花》是一篇儿童散文诗，通过我感到的、看到的，用拟人的手法，写浪花涌来退去的样子、声音和它给“我”带来的欢乐。

教学重点：理解重点词句的意思，有感情地朗读课文。

教学难点：抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱，体会句子包含的感情。

三、教学对象分析：

心理学认为，小学生具有好奇、好动的特点，他们在一节课中持续注意的时限只有20分钟。小学生由于年龄特点，视野不够开阔，对大海缺乏感性认识。多媒体教学声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。

四、教学策略及教法设计：

针对学生的年龄特征，利用多媒体辅助教学，创设情景，通过教师的组织和引导，帮助和激励，让学生在乐中学，在师生互动、生生合作、自主探究中感悟散文诗的意境和文字的优美，展开丰富的想象，感受美好生活，激发热爱大自然的感情。教师期望在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，体现阅读教学的三个层次：感悟、积累与运用。

五、教学媒体设计：

教学媒体的设计是为学生创设一个生动形象、优美直观的情境。在传统的教学中，有些重点内容教师要花费很大的气力去解释，但效果常常还不理想;巧用投影，可增强对教学内容的感知，揭示重点，并能使讲授内容深入浅出，取得较好的效果。本课的重点之一是结合图理解词句的意思，因此，在教学中我巧用投影比较句子、突出重点，同时为课堂的个性化教学的实施提供了便利。不同程度的学生会在多媒体提供的学习资源中有不同的收获。

六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计与分析：

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计思路及多媒体应用分析

以上这篇文章就是关于小学一年级语文：浪花教案的文章，希望对于大家的语文学习和理解能有所帮助。