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中小学探索春秋假

来源:学大教育     时间:2015-12-24 13:36:30


大家在课外之余,可以多看一些教育动态新闻,这也有利于让我们更加了解我国的教育政策的动向。下面就是小编带给大家的中小学探索春秋假应考虑哪些因素。

近日,有媒体报道,《广州市国家旅游综合改革试点实施方案(2015-2020年)》提出广州将探索推行中小学生春假或秋假制度。对此,广州市教育局表示将稳妥慎重地进行调研,并根据国家、省的规定推进相关工作。(12月17日新快报)

根据《国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013-2020年)的通知》精神,中小学生有望享受春、暑、秋、寒四个假期。笔者认为,从孩子的健康成长和长远发展来看,此举符合教育规律,是教育改革的一大重要举措。

对于学生而言,中小学放春秋假有利于巩固学习成果。在上学期间,学习任务繁重,学生的神经处于紧绷状态。以往一到放假,有的学生就像脱缰的野马,把学习抛之脑后,处于完全自由、放松的状态;有的学生则被家长送到各种培训班学习,进行“魔鬼”训练。这两个极端的危害性是显而易见的。中小学放春秋假,有利于学生的劳逸结合,让学生保持对学习的兴趣。

中小学放春秋假也有利于促进学生养成良好的习惯。暑假时间较长,家校配合几乎空白,而且家长忙于工作,根本无暇顾及孩子的暑期教育。由于许多孩子缺乏有效监管,整日无所事事,要么看电视、上网玩游戏,要么结伴去网吧、游戏厅,还有的因为擅自外出游泳而发生安全事故。春秋假可以缩短每次放假的时间,确保学校教育的连贯性和有效性,有利于促进学生良好习惯的养成。

然而,中小学校应该在什么时间放假?每次放假的时间长短如何控制?我认为,需要结合以下几方面考虑:

城乡差别。一般来说,城市孩子的家长都是上班族,学校一旦增放春秋假,必然给家长带来困扰,为孩子没人带而犯愁。对农村而言,应当立足学校当地农业发展现状,结合春耕秋收实际合理安排农忙假,让学生体验劳动的艰辛和快乐,培养学生从小热爱劳动的优良品质。

气候条件。全国各地气候条件差别较大,一些地方会出现季节性台风、暴雨和山洪等自然灾害。为此,中小学放假时间应当结合当地的气候条件。这一方面有利于学校及地方政府做好自然灾害的防御工作,另一方面也能够降低学生的安全风险。

民俗风情。中小学放春秋假可结合当地的民俗风情,组织学生参观游览当地的名胜古迹,让学生了解地方历史文化,培养学生对家乡的热爱之情。

修学旅游。修学旅游,是指将学习与旅游融为一体。在发达国家,修学旅游十分盛行,在我国经济相对发达的地区,也可利用春秋假期,组织开展跨地域或跨国的游学活动,让学生学玩两不误,在旅游中增长见识。

师资培训。每年暑假,学校一般都会组织教师参加各级各类培训,以提升教师的专业水平。暑假时间若被春秋假分解,那教师进修培训的时间也应该适当调整。

以上就是小编带给大家的中小学探索春秋假应考虑哪些因素,希望能给大家带来帮助,也希望大家多关注学大教育网!祝大家生活愉快!

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