语文版初一语文上册课文心声导学案

老师的得力助手是什么?班长等班级干部?我觉得不是，虽然班级颁布在一定程度上会给老师带来不少的帮助，但是个人觉得一个好的导学案会给老师带来更大的帮助，下面看一下语文版初一语文上册课文心声导学案。

七年级上册《心声》导学案

【课标要求】

1、通过自学理解和积累文中字词。

2、能用自己的话概括情节，理清小说的开端、发展、高潮和结局。

3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。

4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。

【学习目标】

1、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。

2、通过小说，引导学生探求儿童的心理特征，并对当前教育的某些现象提出质疑。

3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。

【学习重点】目标1

【学习难点】目标2、3

【自主学习】

一、预习检测：1、给下列词中加粗字注音。

棱角( ) 纸捻子( ) 发窘( )

撇嘴( ) 祷告( ) 抽噎( )

2、根据下列词中的注音写汉字。

过 yǐn( ) 嘟 nang( ) 撒 jiāo( )

咳 sòu( ) lǎn 在怀里( ) 毛毛 là là( )

二、整体感知

1、《心声》的作者是 ，主人公是 。小说的三要素是

2、本篇小说，共换了几个场景?哪位同学能结合场景把主要情节讲一下?

场景： ── ── ── 。

情节结构：( ) → ( ) → ( ) → ( )

(想读课文) ( ) ( ) ( )

3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。

⑴

⑵

⑶

⑷

【课堂探究】

三、精读文本：

4、本文中，主要刻画的人物是谁?( )，用了哪些描写手法?从文中找出来，并说说它的作用。

5、李京京的心声是什么?

6、京京是个怎样的小孩?

7、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?

心理变化： ( )→( )→( )。

评价：

【拓展延伸】

8、你认为怎样才算一堂真正的公开课?读完本文，你最大的心声是什么?请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。

9、结合本文学习，联系当前的教育实际，你认为现在的教育存在怎样的弊端?

四、作业

有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力，同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许不能为在父母呵护下长大的同学们所理解，不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉，与同学们交流一下，然后尝试开展下面的活动：(选择一题)

1、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。

2、联名给程老师写一封建议书。

【自我检测】

(一)、选词填空

1、爷爷放下水烟袋，一把将京京 在怀里。(抱拥 揽)

2、京京像个小狗似的 在他旁边。(蜷 蹲 坐)

3、他 了一口唾沫，把讲义举在面前。(吐 吞 咽)

4、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来。(流 滴 涌)

(二)作者主要采用了哪些描写方法来写京京?试举例说明。

答案：

一、预习检测：

léng niǎn jiǒng piě dǎo yē

2、根据下列词中的注音写汉字。

过 yǐn(瘾) 嘟 nang(囔) 撒 jiāo(娇)

咳 sòu(嗽)lǎn 在怀里(揽)毛毛 là là(刺)

二、整体感知

1、黄蓓佳 李京京 人物形象、故事情节、环境描写

2、场景：教室──树林里──教室──公开课上。

情节结构：公开课前 → 回家路上 → 次日放学 → 公开课上

(想读课文) (偷读课文) (听读课文) (终读课文)

3、⑴公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。

⑵回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。

⑶第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。

⑷公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。

【课堂探究】

4、李京京 心理描写、神态描写、动作描写。

5、李京京的心声是：

李京京渴望朗读课文：渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴;渴望公平的教育机会。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表面上的心声。总之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。

6、沉郁、倔强、认真、善良自强、满怀真诚，自信，执着。

7、心理变化：满意高兴→慌乱紧张→感动懊悔。

评价：她与许多好教师一样，工作认真，爱荣誉，因此为一节公开课而精心准备。但她又与许多教师一样有着代代相袭的缺点，搞虚假的公开教学，重视优秀生，忽视一般学生。不过，她果断处事，勇于改正错误，仍不失为一名好教师。

【拓展延伸】

8、略

9、开放性题目。教育上追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。

看完了上文语文版初一语文上册课文心声导学案之后，希望能给作为老师的您带去一定的帮助，给作为学生的你带去提前的预习方法。