李时珍夜宿古寺课件

不同的老师有不同的教学方式，但是，不论身摸样的教学方式，最终的目标是传授给学生知识，提高学生的学习成绩，在平常的教学活动中，想要明显的提高学生的学习成绩，教师应该学会调节课堂的学习气氛，提高学生的学习积极性，以下是李时珍夜宿古寺课件。

教学目标

1、掌握本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。

教学重点、难点：

抓住课文三处主要内容精读，学习李时珍不怕吃苦的精神和严谨的科学作风。

教学准备

完成预习卡

教学过程

一、 写名导课

1、同学们，看老师写一个人的名字(板书：李时珍)你对他有哪些了解?生简说

2、(出示课件)这就是李时珍，大声读一读这段资料，看看从中能获取哪些有价值的信息?读完后老师把内容隐藏起来，看看你能知道多少?开始吧。(师点击隐藏资料)谁来说一说，生回答，师：你真了不起，只读了一遍就记住这么多!(你获取信息的能力可真强!你有很强的记忆力。)

3、师过渡：今天我们要学习的课文就是李时珍察访药材过程中发生的一个小故事。伸出右手食指，和老师一起把课题写完。完成板书,齐读课题。

二、 检查预习

1、课前大家都预习了课文，下面我们来交流预习卡。【课件】

(1)同桌互查生字词，把读错的字圈起来，再多读几遍。

(2)组内交流，每人说一个词语的意思。

(3)组长抽查难读段落，每人一段。

教师巡视，及时给交流有序、按时完成的小组画一颗星。

2、同学们交流得很认真，下面老师来抽查一下。

(1)【课件】请1—9组的1号开火车读一遍词语，再齐读一遍。

(2)词语懂了吗?考查三个。“呃逆”，你是怎么知道的?(你真会学习!字典是我们无声的老师，遇到疑难多查字典是一种很好的学习习惯。)“饥餐渴饮晓行夜宿”你是怎么理解的?(把每个字的意思连起来说一说，就是这个词语的大体意思，这也是理解词语的一种方法。)

(3)课文读得怎么样呢?老师抽查三段。

(4)课文读得很流利。谁来说一说课文主要写了什么?同意吗?

师小结：同学们预习得很成功，获得5颗星的请举手，4颗星的，3颗星的。为自己的进步鼓掌。

以上是李时珍夜宿古寺课件的基本内容，供各位老师借鉴，老师应遵循新课标的改革精神，注重提高学生的自主学习能力。