小学五年级数学教案-天气预报中的负数教案
来源:学大教育 时间:2016-02-27 11:34:47
小学五年级大家要学习很多重要的数学知识,要想掌握这些内容必须做好课前预习,而课前预习最简单的方法就是阅读相关的教案,下面学大教育网为大家带来小学五年级数学教案-天气预报中的负数教案,希望有利于我们学好小学五年级数学知识。
教学目标:
1、过程与方法:经历从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题的过程。
2、知识与技能:了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。
3、情感、态度、价值观:对天气预报中的数学信息有好奇心,体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点:
了解天气预报图中数字信息的实际意义,会用数学符号表示气温。
教学难点:
了解天气预报图中数字信息的实际意义。
教学过程:
一、了解四个城市春节这天的天气预报情况
1、谈话导入:昨天看过天气预报了吗?谁来说说今天我们唐山或其他城市的天气情况?天气预报与我们生活息息相关,下面是我国四个城市春节这天的天气预报图示及统计表。
2、同学们仔细观察上面的资料,你了解到那些数学信息?学生看书。
3、全班汇报交流:(举例:哈尔滨晴,零下15摄氏度到零下10摄氏度,最低温度-15℃,最高温度-10℃。……)
结合学生的汇报,教师可引导 ~ 表示什么意思?从哪里看出是零下?零上呢?
4、温度是如何规定的呢?一起都一下读 知识窗 中的内容,介绍温度和零摄氏度。
5、解决 议一议 中的问题。
(1)这天的最高温度\最低温度各指的是什么?
(2)-3℃和4℃表示什么?(教师引导学生把-3℃和4℃与0℃比较,了解0正好是零上温度和零下温度的分界线。-3℃表示比0℃低3℃,4℃表示比0℃高4℃.)
(3)-15℃和-3℃,哪个温度低或更冷?用你的动作或表情告诉我-15℃的感觉?
(4)请同学们再次观察图和表格中的信息,你还发现了那些问题?鼓励学生提出自己发现的其他问题。
【设计意图:联系生活实际,了解天气预报中负数的含义。】
二、天气预报
1、出示天气预报图,提出当预报员的要求,同桌之间互相说一说。
2、选几个同学在全班报道。
3、提出(1)~(3)的问题,指名回答。
(1)哪个城市的最低气温最低?最低气温是多少摄氏度?(引导学生首先找到每个城市的最低温度,师生一起整理成统计表。)
(2)哪个城市的最高气温最低?最高气温是多少摄氏度?(同上)
(3)石家庄和济南比,哪个城市气温低一些?
三个问题要让学生解释自己的答案。
4、出示(4)中的问题,同桌讨论,全班交流。重点说一说怎样推算的。
【设计意图:在交流讨论的过程中,通过比较气温高低,初步感知负数的大小比较。】
三、试一试
1、提出第1、2两个问题,学生独立完成,全班交流。
2、观察地图,找到6个城市在地图上的位置,说一说位置和气温有关系吗?
【设计意图:会把最高气温和最低气温按一定的顺序排列,了解位置与气温的关系。】
四、练一练
1、读出下面的气温。
2、写出下面的温度,并把他们按一定的顺序排列。学生独立完成,全班交流。
3、留作课下作业。同时布置16页, 记录天气(一) 中记录当地10天天气情况的任务。
【设计意图:数学联系生活,激发学生记录天气情况的兴趣,巩固本课所学。】
同学们春节刚过,我们南方地区的人民还处于冰雪灾害中的。可能我们当中有很多同学都在关心着他们,每天我们会在新闻联播之后收看天气预报节目,让我们伸出援助之手,献自己的微薄之力。
学大教育网小编为大家精心准备的小学五年级数学教案-天气预报中的负数教案,希望我们能够认真阅读,想要获取更多的小学五年级数学教案,请查阅学大教育网。
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